卷首语

　　如何认识校本培训——————————————————————————赵连根（1）

　　办学方略

　　用“六个百分之百”实现面向全体的优质教育——————————————何晓文（3）

　　教育思考

　　贯彻“以学生为中心”，满足学生的多元需要——————————————李志聪（8）
　　“以人为本”的校本课程管理—————————————————————施洪亮（11）
　　现代学校的人文教育追求与实践探索——————————————————魏国良（14）

　　德育视点

　　落实两个纲要精神 继续推进学科德育 —————————————————陈胜庆（17）
　　多元并举，努力提高班级德育实效性——————————————————蒋建国（23）
　　我做班主任的“四化”建设——————————————————————肖家芸（28）
　　首届文科实验班主题班会课程化探索——————————————————王乐昌（33）
　　沟通——防患于未然—————————————————————————孙　鏐（42）
　　对新型师生关系的几点认识——————————————————————李　卓（44）

　　教学新论

　　从个案的发展看学生潜能开发的规律——————————————————刘　砚（46）
　　高中英语教学中的几点新思考—————————————————————周伟芳（51）
　　数学竞赛与学生创新思维能力的培养——————————————————刘初喜（53）
　　中学历史学科校本课程开发的几点认识—————————————————杨　冰（57）
　　语文教学要弘扬和培育中华民族的民族精神———————————————周来宏（60）
　　历史课程学习和研究的技术性方法———————————————————陈明华（64）
　　生物学课题研究中选题与立题的指导策略————————————————娄维义（68）
　　贯彻二期课改理念，充分挖掘学生自主探究能力—————————————丁　岚（71）
　　走出过分依赖多媒体的课堂教学误区——————————————————阮小川（74）
　　“2049”课程：《生物国防》校本化实施方案——————————————吕秀华（77）
　　“函数的运算”教学课例———————————————————————倪建春（81）
　　中外创造性作文教学特征研究—————————————————————曹　融（84）
　　体育课技能考核形式初探———————————————————————董惠娟（90）

　　国际部教学

　　国际部韩国学生学习汉语偏误分析———————————————张晟达　林界军（92）
　　寓教于“做”，寓学于“趣”—————————————————————张宋菲（96）
　　汉英语韵律结构之比较及教学中运用的探讨———————————————黄晶晶（101）

　　教师随想

　　哦，船长，我的船长！————————————————————————柳　叶（105）
　　借助网络平台完善研究性学习内涵———————————————————王保卫（107）

　　专题研究

　　课题《基于网络的高中生道德自律评价体系》结题报告（节选）—————————（110）
　　课题《课堂中学生个性化语文学习》结题报告（节选）—————————————（113）

　　专　　访

　　与祝智庭教授重释“数字化校园”———————————————————刘党生（117）