一、学校德育与德育课程化研究

　　回望：学校德育与德育课程化研究过程——————————————————魏国良　1
　　现代学校德育课程化建构研究（课题）——————————————华东师大二附中　6

二、学校德育课程

　　“走进我们的党”课程设计———————————————————蒋建国　杨　冰　17
　　“国内外热点问题研究”课程设计————————————————————李志聪　21
　　“邓小平理论学习”课程设计——————————————————————施祖均　24
　　“‘晨晖’党章学习小组”课程设计———————————————————胡立敏　27
　　“中华文明史”课程设计————————————————————————周　靖　30
　　“中国的世界遗产”课程设计——————————————————————陈胜庆　33
　　“志愿者活动”课程设计————————————————————杨　冰　和　悦　36
　　“体验军人”课程设计—————————————————————————周　勤　40
　　“高中学生社会实践活动”课程设计———————————————————施祖均　43
　　“中学生礼仪ABC”课程设计 ——————————————————————周　勤　46
　　“学会感恩”团日课程设计———————————————————杨　冰　和　悦　50
　　“你有文化吗”课程设计————————————————————————魏国良　54
　　“走进乡村，贴近自然”课程设计————————————————————陈　檬　57
　　“‘世博’解读”课程设计———————————————————————刘党生　60
　　“中苏渊源”课程设计—————————————————————————蒋建国　64
　　“走向成熟”课程设计—————————————————————————葛立慈　67
　　“模拟联合国协会”课程设计——————————————————————王乐昌　72
　　“让我们携手同行”团干德育课程设计——————————————————王明玉　77
　　“生命探索”课程设计—————————————————————————娄维义　80
　　“文学作品中的哲学意识”课程设计———————————————————王乐昌　83
　　“名著与改编”课程设计————————————————————————骆　蔚　87
　　“通俗美学”课程设计—————————————————————————唐功亚　92
　　“游学看世界之世界名校篇”课程设计——————————————————刘党生　95
　　“中国当代作家与作品研究”课程设计——————————————————赵　欣　98
　　“城市的名片”课程设计————————————————————————骆　蔚　102
　　“影响历史进程的演说名篇”课程设计——————————————————贺雪斐　106
　　“人和环境”课程设计—————————————————————————陈胜庆　110
　　“晚清史的再认识”课程设计——————————————————————杨　冰　113
　　“案例分析与规则意识”课程设计————————————————————陈荷芳　116
　　“快乐你我他——‘心理素质训练’之‘人际交往’”课程设计———————刘希蕾　120
　　“赛智：综合素质的竞技场”课程设计——————————————————陈　檬　124
　　“科学思维方法”课程设计———————————————————————姚国平　128
　　“生物技术与现代农业”课程设计————————————————————邹淑君　132
　　“传染病与生物战争”课程设计—————————————————————吕秀华　136
　　“旧上海文化踪迹”课程设计——————————————————————俞文静　141
　　“基因工程与人类社会”课程设计————————————————————娄维义　144
　　“营销之道与为人之道”课程设计————————————————————陈荷芳　147
　　“现代生活中的科学”课程设计—————————————————————丁　岚　153
　　“信息素养”课程设计—————————————————————————刘党生　157
　　“字里乾坤”课程设计—————————————————————————薛菁菁　163
　　“中国建筑特色与文化”课程设计————————————————————陈　强　166

三、年级德育课程

　　高一年级德育课程设计—————————————————————瞿　平　赵　欣　169
　　高二年级德育课程设计—————————————————————瞿　平　赵　欣　173
　　高三年级德育课程设计—————————————————————瞿　平　赵　欣　177
　　走进绍兴——高二年级绍兴社会实践活动—————————————————瞿　平　181

四、班级德育课程

　　“树魂立根，传承金牌精神”班级课程设计————————————————姜建锋　187
　　“学做——践行”班级德育课程设计———————————————————吕秀华　191
　　In韵三班德育课程设计—————————————————————————赵　欣　194
　　“放飞年轻的心”课程设计———————————————————————杨汉昌　197
　　“学会合作，学会坚持”德育课程设计——————————————————郑　瑾　200
　　“Life & Vitality Lands”班级德育课程设计 ——————————杨　冰　何婷婷　203
　　“塑良好风气，创和谐集体”课程设计——————————————————施安兵　206
　　“学会——关怀——关注”班级德育课程设计———————————————柳　叶　212
　　“品名言读美文感悟人生”课程设计———————————————————孙　镠　216
　　“一撇一捺是个‘人’”课程设计————————————————————傅振良　220
　　“祖国之爱”班级德育课程设计—————————————————————苏根宝　223
　　“四学”与“自塑”班级德育课程设计——————————————————任冬鸣　228
　　“人文认知与素养发展”课程设计————————————————————陈明华　232
　　“学会自主管理”班级课程设计—————————————————————孟祥萍　238
　　“阳光绿色”班级课程设计———————————————————————吴学良　242
　　“班级：给每一位学生以发展明灯”班级德育课程设计———————————孙燕丽　246
　　“构建健康身心的高中生涯”课程设计——————————————————俞文静　251
　　“成长：我们自己的设计”班级德育课程设计———————————————陈　强　261
　　“让每一颗星星都闪亮”课程设计————————————————————丁　岚　267
　　“你有潜力吗”班级德育课程设计————————————————————吴一敏　272
　　“自塑教育”课程设计—————————————————————————肖家芸　276
　　“走向成熟”课程设计—————————————————————————周来宏　282
　　文科实验班主题班会活动课程化探索———————————————————王乐昌　287
　　“让生命在爱中升华”班级课程设计———————————————————周伟芳　291
　　“气节”课程设计———————————————————————————刘长君　296
　　滴水映辉———————————————————————————————蔡玲玲　298
　　“养成·实践·发展”班级德育课程设计—————————————————郭宏伟　302
　　“个性发展，集体和谐”班级德育课程设计————————————————丁　军　307
　　高三学生心理健康教育课程设计—————————————————————王　娟　312
　　“平静中的微澜——打造和谐的高三学习生活”课程设计——————————刘招川　316

五、学校德育课程课例

　　培养理性思维，提高学生素质——————————————————————李志聪　321
　　一代人的俄罗斯情结——————————————————————————蒋建国　326
　　浦东新区杨园小学学生思想状况调查报告———华东师大二附中“晨晖”党章学习小组　333
　　解放思想，实事求是，是邓小平理论的精髓————————————————施祖均　339
　　和谐社会的提出————————————————————————————孟祥萍　341
　　树责任意识，育奉献之心————————————————————王明玉　和　悦　344
　　“学会感恩”主题团日课例—————————————————————2007届一班　348
　　法规、技术与观念哪个重要———————————————————————陈胜庆　353
　　参观洋山深水港————————————————————————————陈　檬　358
　　“经营之道与为人之道”课例——————————————————————陈荷芳　373
　　世界遗产的民族性与世界性———————————————————————陈胜庆　368
　　“案例分析与规则意识的培养”课例设计—————————————————陈荷芳　373
　　牵手赛智，走进社会——————————————————————————陈　檬　378
　　一张纸帮我们学合作——————————————————————————刘希蕾　382
　　经典原著PK电影改编——————————————————————————骆　蔚　388
　　登上“雪龙号”极地考察船———————————————————————施祖均　395
　　欢迎你参加模拟联合国活动———————————————————————王乐昌　397
　　感动两极———————————————————————————————孙燕丽　402
　　在和平中求生存、求发展————————————————————————周　靖　405
　　现代农业产品话题——安全食品—————————————————————邹淑君　411
　　文化的消蚀、消逝、消失————————————————————————魏国良　421
　　擒获元凶——病原微生物的发现历史———————————————————吕秀华　425
　　学习能力的自我优化——————————————————————————刘党生　430
　　预防性侵犯——————————————————————————————葛立慈　434
　　家境＝1/2的成功？ ——————————————————————————贺雪斐　441
　　中国古典园林的艺术特色及其文化内涵——————————————————陈　强　445
　　从加州大学的一位最年轻的博士后谈起——————————————————刘党生　449
　　艺术赞助与民众性的文化崇拜——————————————————————骆　蔚　456
　　冰心与爱的哲学————————————————————————————王乐昌　462
　　设计自己的“社会考察指南”——————————————————————刘党生　470
　　“体匿性存，无痕有味”————————————————————————唐功亚　474
　　探索镜下生命之美———————————————————————————娄维义　479
　　沿着中山先生的足迹走来————————————————————————俞文静　482
　　学校礼仪———————————————————————————————周　勤　488
　　当代文学作家选讲———————————————————————————赵　欣　494
　　体验军人———————————————————————————————周　勤　497
　　认识你自己——————————————————————————————薛菁菁　502
　　李鸿章：卖国、爱国还是误国？—————————————————————杨　冰　507
　　“你有创新意识了吗？”————————————————————————姚国平　511
　　基因工程的操作原理——————————————————————————娄维义　517
　　电流怎样“走”到家——————————————————————————丁　岚　521
　　解读“世博”—————————————————————————————刘党生　525

六、年级德育课程课例

　　爱心手拉手，真情心连心————————————————————————刘希蕾　530
　　重温历史，明确责任——————————————————————————陆继红　536
　　认识一个温和的鲁迅——————————————————————————瞿　平　541
　　盛夏光年别金匙————————————————————————田　伟　王乐昌　545

七、班级德育课程课例

　　绿叶对根的情意————————————————————————————姜建锋　550
　　2009届（2）班德育课程教学示例 ————————————————————吕秀华　553
　　我的九月，我的家———————————————————————————赵　欣　557
　　做可爱的四班人————————————————————————————杨汉昌　561
　　国之魂魄———————————————————————————————郑　瑾　567
　　“体现生命价值，实现生命意义”课例——————————————杨　冰　何婷婷　572
　　“爱需要感恩”德育案例————————————————————————施安兵　576
　　国家、社会、学校、个人————————————————————————柳　叶　581
　　向自强不息者致敬———————————————————————————孙　镠　585
　　奇文共赏析——————————————————————————————傅振良　589
　　谁不说俺家乡好————————————————————————————苏根宝　592
　　懂得感恩，学会分享——————————————————————————任冬鸣　596
　　“传承民族文化，弘扬民族精神”课例——————————————————陈明华　599
　　追寻“飞天”路程，塑造航天精神————————————————————孟祥萍　605
　　我的未来不是梦————————————————————————————吴学良　611
　　感动两极———————————————————————————————孙燕丽　617
　　拥抱生命阳光，增强生命的韧性—————————————————————俞文静　620
　　假设学业情境、共图学习发展——————————————————————陈　强　625
　　科技点亮艺术—————————————————————————————丁　岚　630
　　牵手——男生与女生——————————————————————————吴一敏　634
　　“自塑教育”课例———————————————————————————肖家芸　637
　　设置采访情景，夯实道德基础——————————————————————周来宏　645
　　把真爱留在最美丽的季节————————————————————————王乐昌　651
　　爱在17————————————————————————————————周伟芳　656
　　传承《长征》精神———————————————————————————刘长君　661
　　感悟生命———————————————————————————————蔡玲玲　665
　　学会感恩———————————————————————————————郭宏伟　669
　　宣扬个性，热爱集体——————————————————————————丁　军　674
　　直面问题，着眼实处——————————————————————————王　娟　679
　　有一种爱可以重来———————————————————————————刘招川　683