华东师大二附中已经走过了幼年的历程"这本《成长集――华东师大二附中优秀学生写真》的汇编出版，只是描述了近10多年来该校部分同学在人格修炼和科学文化知识学习获得成功的成长足迹的纪实作品集。以此作为40周年校庆的献礼，并将它奉献给广大读者。

　　读了本书中有关20多位成功者详尽的报道，我们相信对广大中小学师生，以及教育学、心理学、学校管理学研究者一定会有稗益。本书重事实、重信息，重在客观反映成功者成长的个性和轨迹:不管是邓小平赞扬的计算机娃娃、在"信息高速公路"上迅跑的李劲，还是未自湖北少年周游;不管是大洋彼岸刮来的罗停旋风，还是在爱心抚育下成长的赵思远;不管是沉浸在实验室的化学迷江琪，还是荣获物理金牌总分第一的杨亮……这些成功者都出自被誉为"金牌学校"的华东师大二附中。他们现在有的在国内外名牌大学深造，有的在平凡岗位上成为劳动模范，有的还在二附中校园里读书，他们越来越显示出中学教育中出类拔萃者的熠熠光彩。可以预料，21世纪的祖国建设的各个领域里，在他们中间很有可能会出现耀眼的新星!

　　我们从成功者的光辉足迹里，至少有以下几个方面，可以令人深思:

　　一是热爱党、热爱祖国的信念和开拓精神。沈珺同学在走上国际竞争赛场前向党倾吐一片真情，表达自己的心愿，最终获得了金牌，又光荣加入了中国共产党。国际奖牌上不仅凝聚着智慧的结晶，而且响彻着为实现信念奋斗终身的心声，理想与信念铸就了金牌。我们还欣喜地看到，二附中近几年以党建工作为高层次的德育目标，把"金牌精神"的内涵拓展到塑造优秀学生的人格、品格、国格的范畴之中，涌现出一批品学兼优的卓越学生。

　　二是完善人格修炼，实现科学精神和人文精神的结合。我国教育长期忽视对学生非智力因素(诸如情感、性格、意志等)的培养，影响了学生个性的完善和全面发展。如果没有顽强的意志和毅力，没有耐挫能力，是断然不能持久的。在教育实践中，如何真正做到文理兼优、和谐平衡发展，真正做到科学与人文的统一、卓越与平凡的融合。如果我们这样做了，那就可以培养出一大批杰出的人才。这些成功者的实践也表明了这一点。任宇翔在美国留学专攻物理和电子工程，但是他还选修《西方美学史》等课程，还带着少年时代的小提琴陪伴自己的学习生活，确实是将"科学精神与诗情意境两相结合"了。随着社会经济、文化的日益发展，作为社会的主角--人，必然要求更加丰富的文化生活和充实的精神世界。这就是素质教育的重要内容。

　　三是迎接现代科学技术挑战而获得新知识的能力的培养，注意意志的磨炼。这些学习成功者并不满足老师传授的知识，而是主动学习、主动发展，主动寻找课题，主动磨炼自己。他们为自己认定的读书方向化去的劳动是艰辛的。他们高出同龄人一筹的，主要不是"学会了解题"，而是学会了提出问题，学会了如何深入地去学习。这种获取知识的能力的培养，至关重要

　　我们提供的这些成功者成长足迹的素材，是一座精神宝库。我们不仅希望成功者的队伍不断壮大，而且期望广大教育工作者、理论研究者，能对"学校教育将为这些成功者做些什么"这一问题，作一点深入探讨、研究，并付之实践，使教育工作取得更大的成绩，迎接新世纪的到来。

　　我衷心祝愿华东师大二附中在第二个40年中，在培养人才方面取得更大的成绩，再铸辉煌!

张瑞琨
于华东师范大学
1998年8月