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学校课程评价量表
(示例①) |
说明:
(1)本量表由"过程评价"和"结果评价"两部分组成。
(2)"过程评价"占40%，"结果评价"占60%，总得分为两者之和。
(3)"过程评价"对个体学生，"结果评价"对小组整体 (演示文稿)。
(4)如果是组长，则在"过程评价"中的得分增加10。
过程评价量表
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分数 |
标准描述 |
得分 |
| 态度 |
10 |
参加活动非常积极，认真，主动 |
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| 7 |
参加活动认真，能完成分配的任务 |
| 4 |
参加活动比较认真，但有缺席的现象 |
| 1 |
不够认真，没有很好完成任务 |
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合作 |
10 |
有很好的合作精神，吸纳别人正确意见 |
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| 7 |
有较好的合作精神，注意听取别人意见 |
| 4 |
有一定的合作精神，能和别人一起工作 |
| 1 |
缺乏合作精神，较难和别人相容 |
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情感 |
10 |
自始自终保持饱满热情，不怕困难 |
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| 7 |
有饱满的热情，但是有时不稳定 |
| 4 |
有一定的热情，能跟随同伴一起工作 |
| 1 |
缺乏热情，勉强地参与工作 |
| 创新 |
10 |
经常提出有价值、能采用的建议 |
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| 7 |
能提出一些有创意的建议 |
| 4 |
提出过有创意的建议 |
| 1 |
很少提出建议 |
| 总分 |
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结果评价量表
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分数 |
标准描述 |
得分（5档） |
| 内容
25分
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10 |
内容正确、有新意、见解独到 |
10 |
8 |
6 |
4 |
2 |
| 10 |
标题正确，能精确地表达主题 |
10 |
8 |
6 |
4 |
2 |
| 5 |
所有的网上资源应能准确的超级链接到相关的Internet网址 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| 技术
20分
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5 |
幻灯片外观设计和谐 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| 5 |
演示文稿设计合理，顺序符合逻辑 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| 5 |
文字的语法、拼写、大小写使用正确 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| 5 |
所有媒体资料都注明出处 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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交流 15分 |
5 |
在演示过程中用不同的方式与观众交流，而不是简单地让他们去读屏幕 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| 5 |
表达时语言流畅，用词准确 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| 5 |
有效的利用时间 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
得分说明:
(1)"结果评价"是对小组集体完成的演示文稿的评价。满分为60分，54分以上为优秀，53—45分为良好，44—36分为及格，35分以下为不合格。
(2)"过程评价"是对小组每个学生的评价。得分为"过程评价"加上"结果评价"。满分为100分。90分以上为优秀，89—75分为良好，74—60分为及格，60分以下为不及格。
①本示例为本书“第二部分STS课程”（2-07）《海洋科学》的课程评价量表。
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